Information om inlämnignsupgiften:

Vi ser att du i din reviderade uppgift har tagit till dig av Hibas kommentarer på din tidigare text. Du utgår nu från en barngrupp där barnen är 5-6 år gamla och vi tolkar det som att de flesta av barnens förstaspråk är svenska. Du har även ett tydligare avgränsat utvecklingsarbete med ett tydligare fokus på att stärka barns läs- och skrivinlärning. Du synliggör barns läs- och skrivutveckling tydligare genom att du refererar till Libergs (2006) bok. Du har även skrivit fram förhållandet till den sociala hållbara utvecklingen i jämförelse med din tidigare uppgift. Du lyfter att en del av barnen uttrycker svårigheter med att skriva meningar. Anser du att det är relevant att förskolebarn har utvecklat den förmågan? Vi ställer oss också lite frågande till den aktivitet som du har valt att skriva fram. På vilket sätt är det meningsfullt för barnen att rita antiloper – är det något som knyter an till barnens erfarenheter och intressen? Varför är det viktigt att alla kommer överens om samma djur, exempelvis A, som Antilop. Vi hade gärna sett att du tydligare argumenterade för dessa val. Varför kunde inte barnen göra varsin bok utifrån sina intressen, de hade ju kunnat samarbeta kring uppgiften ändå? 

Det här är resonemang som du kan fundera vidare på i din viktiga roll som förskollärare. Vi bedömer nu att din uppgift är godkänd och vi önskar dig varmt lycka till i din yrkesroll! Som förskollärare kan du verkligen göra skillnad. 

Med vänliga hälsningar,
Pernilla och Malin